12月4日，由安徽師範(fàn)大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院主辦，長三角教育一體化發(fā)展安徽研究院、安徽省教師教育協(xié)同創(chuàng)新中心協(xié)辦的首屆長三角教育一體化發(fā)展高峰論壇在安徽師範(fàn)大學(xué)隆重舉行。本屆論壇主題為“共同富裕與長三角教育一體化高品質(zhì)發(fā)展”。來自北京師範(fàn)大學(xué)、華東師範(fàn)大學(xué)、東北師範(fàn)大學(xué)、南京師範(fàn)大學(xué)、華南師範(fàn)大學(xué)、湖南師範(fàn)大學(xué)、浙江師範(fàn)大學(xué)、廣西師範(fàn)大學(xué)、江蘇師範(fàn)大學(xué)、曲阜師範(fàn)大學(xué)、杭州師範(fàn)大學(xué)、山西大學(xué)、江蘇大學(xué)、寧波大學(xué)、人民教育出版社報刊、上海市教育科學(xué)研究院、《教育發(fā)展研究》雜誌社、東南大學(xué)、安徽大學(xué)、淮北師範(fàn)大學(xué)、安徽工業(yè)大學(xué)、滁州學(xué)院、安徽師範(fàn)大學(xué)等單位的專家學(xué)者，以線上線下相結(jié)合形式發(fā)表主題報告並參與研討。當(dāng)天線上線下參會人數(shù)累計達(dá)十萬餘人次。

　　安徽師範(fàn)大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院院長李宜江教授主持開幕式。校黨委常委、副校長，長三角教育一體化發(fā)展安徽研究院副院長朱家存致辭開幕式。他對來自省內(nèi)外的專家學(xué)者以線上線下方式支援本次論壇表示衷心感謝，並簡要介紹了學(xué)校辦學(xué)情況。他指出，當(dāng)前已經(jīng)進入“元宇宙”時代，古人暢想的“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”已成為現(xiàn)實，人與人之間的交往更加方便、高效，期待參加本次論壇的專家學(xué)者能夠為長三角教育一體化高品質(zhì)發(fā)展貢獻(xiàn)更多智慧、更多經(jīng)驗。

　　省委教育工委委員、教育廳副廳長，長三角教育一體化發(fā)展安徽研究院院長儲常連以視頻方式致辭。他指出，長三角教育一體化發(fā)展已走過12年的歷程，召開了12次一體化發(fā)展協(xié)作會議，為不斷推進長三角教育一體化高品質(zhì)發(fā)展，為全國推進區(qū)域教育合作貢獻(xiàn)了長三角人的探索與智慧。教育是長三角一體化高品質(zhì)發(fā)展的人才供給源和智力引擎，長三角教育一體化高品質(zhì)發(fā)展是長三角一體化高品質(zhì)發(fā)展的重要人才基礎(chǔ)和持續(xù)智力保障。希望通過各位專家學(xué)者的研討，長三角教育一體化發(fā)展的基本理論問題會更加聚焦，長三角教育一體化發(fā)展的重大實踐問題會更加明晰，長三角教育一體化發(fā)展的學(xué)術(shù)研究與交流會更加繁榮。

　　大會主論壇報告分兩個階段，頭部階段由安徽師範(fàn)大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院院長李宜江教授主持。北京師範(fàn)大學(xué)教育學(xué)部部長朱旭東教授在《論兒童全面發(fā)展和學(xué)生學(xué)業(yè)發(fā)展雙重評價》的報告中，指出教育高品質(zhì)發(fā)展要構(gòu)建兒童全面發(fā)展和學(xué)業(yè)發(fā)展雙重評價體系，在治理內(nèi)容上儘快達(dá)成相關(guān)概念共識，治理手段上要研製兒童全面發(fā)展和學(xué)生學(xué)業(yè)發(fā)展的指標(biāo)體系，治理評價上要加強循證和問責(zé)。華東師範(fàn)大學(xué)基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展研究所所長李政濤教授在《高品質(zhì)教育體系，是什麼樣的“體系”》的報告中，指出高品質(zhì)的教育體系應(yīng)包括高品質(zhì)的理念體系、治理體系、課程體系、教學(xué)體系、教研體系和評價體系六個方面。廣西師範(fàn)大學(xué)副校長孫傑遠(yuǎn)教授在《知識過密化與教育變革》的報告中，揭示了當(dāng)前我國基礎(chǔ)教育改革中“過密型增長”存在的問題，提出了破解的方法。南京師範(fàn)大學(xué)副校長程天君教授在《義務(wù)教育均衡發(fā)展“三步走”戰(zhàn)略》的報告中，提出我國義務(wù)教育均衡發(fā)展經(jīng)歷了從基本均衡到優(yōu)質(zhì)均衡，縣域均衡向市域均衡發(fā)展，現(xiàn)在正在邁向2035年遠(yuǎn)景目標(biāo)的省域均衡。

　　主論壇第二階段由安徽師範(fàn)大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院副院長辛治洋教授主持。來自山西大學(xué)的侯懷銀教授在《終身教育視野下社區(qū)教育發(fā)展的意義、問題與路徑》的報告中，指出社區(qū)教育是貫穿幼兒教育、義務(wù)教育、高中教育等終身教育的重要部分，應(yīng)樹立推動社區(qū)教育發(fā)展的終身教育和終身學(xué)習(xí)觀念，深化社區(qū)教育改革，推進社區(qū)教育健康發(fā)展。湖南師範(fàn)大學(xué)劉鐵芳教授在《當(dāng)前青少年成長與教育的基本主題》的報告中，指出文化價值品質(zhì)是教育品質(zhì)的核心，是教育改革的中心，培育青少年的文化價值是當(dāng)代青少年教育的基本主題。北京師範(fàn)大學(xué)檀傳寶教授認(rèn)為“不增不減的教育真諦在於“對‘全面發(fā)展’概念的準(zhǔn)確理解”，要讓個性自由成為學(xué)生發(fā)展與教育發(fā)展的靈魂。安徽師範(fàn)大學(xué)阮成武教授從宏觀政策層面對“‘十四五’構(gòu)建優(yōu)質(zhì)均衡基本公共服務(wù)體系的政策取徑”進行了報告，“十四五”時期優(yōu)質(zhì)均衡基本公共服務(wù)體系構(gòu)建要遵循服務(wù)性與教育性二元並重的政策價值融合取徑、均衡與優(yōu)質(zhì)二維互構(gòu)的政策目標(biāo)躍遷取徑、體內(nèi)著力與體外著力二力會聚的政策體系統(tǒng)整取徑。

　　大會設(shè)有四個分論壇。分論壇一主題為“共同富裕的教育使命”，由安徽師範(fàn)大學(xué)資訊管理中心副主任、智慧教育研究院執(zhí)行院長聶竹明教授主持。東北師範(fàn)大學(xué)教育學(xué)部副部長秦玉友教授以“共同富裕與鄉(xiāng)村教育振興”為題、江蘇師範(fàn)大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院（教師教育學(xué)院）院長高偉教授以“共同富裕與教育公平”為題、杭州師範(fàn)大學(xué)經(jīng)亨頤教育學(xué)院執(zhí)行院長嚴(yán)從根教授以“鄉(xiāng)村教育振興的教育空間正義訴求”為題，校黨委常委、教務(wù)處處長周端明教授以“中國特色社會主義高等教育的共同富裕使命”為題，聶竹明教授以“從改革供給到多元參與：網(wǎng)際網(wǎng)路+促進教育精準(zhǔn)扶貧的四條路徑”為題，東南大學(xué)法學(xué)院博士研究生魏文松以“教育平衡充分發(fā)展的國家義務(wù)”為題，浙江師範(fàn)大學(xué)教師教育學(xué)院院長周躍良教授以“智慧時代長三角教師教育”為題，分別做了報告。

　　分論壇二主題為“長三角教育一體化高品質(zhì)發(fā)展的戰(zhàn)略研究”，由安徽師範(fàn)大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院副院長張更立教授主持。華東師範(fàn)大學(xué)荀淵教授以“長三角區(qū)域高等教育一體化發(fā)展的政策”為題、寧波大學(xué)人文社科處處長張寶歌教授以“項目團隊平臺制度”為題、華東師範(fàn)大學(xué)教育學(xué)部姚榮副教授以“締結(jié)新的社會契約”為題、《教育發(fā)展研究》雜誌編輯部林嵐主任以“好文章的四要素”為題、華南師範(fàn)大學(xué)粵港澳大灣區(qū)教育發(fā)展高等研究院院長盧曉中教授以“粵港澳大灣區(qū)高等教育集群發(fā)展的戰(zhàn)略選擇與基本路向”為題、安徽大學(xué)高等教育研究所夏焰副研究員以“長三角地區(qū)高等教育結(jié)構(gòu)差異與發(fā)展策略”為題、安徽大學(xué)馬克思主義學(xué)院彭光磊博士生以“長三角地區(qū)教育資源區(qū)域分佈狀況”為題，分別做了報告

　　分論壇三主題為“‘雙減’政策下義務(wù)教育發(fā)展新格局研究”，由安徽師範(fàn)大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院路寶利教授主持。曲阜師範(fàn)大學(xué)教育學(xué)院院長唐愛民教授、東北師範(fàn)大學(xué)教育學(xué)部部長呂立傑教授、人民教育出版社期刊編輯室主任余宏亮教授、江蘇大學(xué)教師教育學(xué)院院長王佳佳教授、南京師範(fàn)大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院郭媛媛、季玥、安徽工業(yè)大學(xué)公共管理與法學(xué)院王務(wù)均副研究員分別聚焦“雙減”政策進行了研究報告。

　　分論壇四主題為“長三角教育現(xiàn)代化發(fā)展的協(xié)同機制研究”，由安徽師範(fàn)大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院教授委員會主任周興國教授主持。華東師範(fàn)大學(xué)教育學(xué)系副主任程亮教授、上海教育科學(xué)研究院副院長張玨研究員、華東師範(fàn)大學(xué)人文與社會科學(xué)研究院院長朱***文教授、安徽師範(fàn)大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院特聘教授姜添輝、淮北師範(fàn)大學(xué)教育學(xué)院馮建民副教授等圍繞長三角教育現(xiàn)代化發(fā)展進行了研究報告。

　　閉幕式上，安徽師範(fàn)大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院院長李宜江教授對本次論壇進行了總結(jié)，對各位專家學(xué)者和為論壇會務(wù)組表示衷心的感謝，願大家?guī)е褠酆兔篮勉裤剑蛑L三角教育一體化高品質(zhì)發(fā)展、向著共同富裕的美好願景出發(fā)！

　　區(qū)域教育一體化發(fā)展是新時代國家重大教育戰(zhàn)略之一，是高品質(zhì)教育體系建設(shè)和2035願景目標(biāo)實現(xiàn)的重要驅(qū)動。長三角教育一體化高品質(zhì)發(fā)展是高品質(zhì)教育體系建設(shè)和區(qū)域教育一體化發(fā)展的重要組成部分。本次論壇聚焦“共同富裕與長三角教育一體化高品質(zhì)發(fā)展”主題，與會專家從多維度、多視角探討了共同富裕的教育作為，謀劃了長三角教育一體化高品質(zhì)發(fā)展的戰(zhàn)略協(xié)同機制和發(fā)展格局，為如何推進“十四五”時期長三角教育一體化高品質(zhì)發(fā)展提出了諸多良策。（文：程嘯，圖片由安徽師範(fàn)大學(xué)授權(quán)發(fā)佈）

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