今年起，我省確定太原鐵路機(jī)械學(xué)校等23所中職學(xué)校試點(diǎn)舉辦初中后五年制高等職業(yè)教育，其中高平市中等專業(yè)學(xué)校入選。

　　《關(guān)于公布2025年五年制職業(yè)教育

　　銜接貫通人才培養(yǎng)試點(diǎn)學(xué)校和專業(yè)名單

　　試點(diǎn)舉辦初中后五年制高等職業(yè)教育

　　實(shí)施五年制職業(yè)教育銜接貫通人才培養(yǎng)，是完善我省現(xiàn)代職業(yè)教育體系、暢通技能人才成長(zhǎng)渠道的有效途徑，是推動(dòng)高等職業(yè)教育資源下沉到市縣、促進(jìn)市域和縣域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要抓手，對(duì)于深化貫通培養(yǎng)制度改革、促進(jìn)學(xué)生全面成長(zhǎng)、滿足人民群眾接受高質(zhì)量職業(yè)教育的愿望具有重要意義。

　　我省將高質(zhì)量實(shí)施銜接貫通人才培養(yǎng)，推動(dòng)有利于貫通培養(yǎng)的縣域設(shè)立專業(yè)學(xué)院，即試點(diǎn)高校在合作縣域中職學(xué)校設(shè)立專業(yè)學(xué)院，省教育廳將建立專業(yè)學(xué)院動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制，對(duì)聯(lián)合培養(yǎng)情況進(jìn)行檢測(cè)、檢查和評(píng)估。編制銜接貫通專業(yè)人才培養(yǎng)方案，努力打造“政府+企業(yè)+高職+中職”培養(yǎng)技能人才新模式，統(tǒng)籌安排課程設(shè)置、教學(xué)進(jìn)程、崗位實(shí)習(xí)、考試評(píng)價(jià)、質(zhì)量監(jiān)控等環(huán)節(jié)，構(gòu)建中高職有序銜接的課程體系。明確銜接貫通人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)，聯(lián)辦學(xué)校會(huì)在充分進(jìn)行技能人才需求調(diào)研的基礎(chǔ)上，梳理試點(diǎn)專業(yè)所對(duì)應(yīng)的工作崗位，將崗位要求轉(zhuǎn)化為人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)。此外，還將健全銜接貫通管理評(píng)價(jià)制度，建立銜接貫通培養(yǎng)教研機(jī)制。

　　招生對(duì)象為參加當(dāng)年我省中考的初中畢業(yè)生。中職段招生錄取按照當(dāng)年參加中考考生分?jǐn)?shù)和報(bào)考志愿由高到低擇優(yōu)錄取，錄取為職業(yè)中專學(xué)籍。高職轉(zhuǎn)段工作由試點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校負(fù)責(zé)組織報(bào)名、現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)和成績(jī)記錄，高等職業(yè)學(xué)校負(fù)責(zé)辦理錄取備案手續(xù)。

　　高等職業(yè)學(xué)校在學(xué)生入學(xué)后第五學(xué)期末對(duì)“五年制”人才培養(yǎng)試點(diǎn)中職階段學(xué)生組織轉(zhuǎn)段考核。對(duì)考核成績(jī)合格的學(xué)生，繼續(xù)按照“五年制”人才培養(yǎng)方案完成學(xué)習(xí)。對(duì)考核成績(jī)不合格或自愿放棄高職階段學(xué)習(xí)的學(xué)生，轉(zhuǎn)入本校相同或相近專業(yè)學(xué)習(xí)，不再進(jìn)行“五年制”貫通培養(yǎng)，但仍可選擇參加“對(duì)口升學(xué)”考試。返回搜狐，查看更多

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